欧叶在第4页不做停留，直接切到第5页：“这个，卢卡斯偶数，等价。”
ppt页码显示有101页，欧叶平均5秒钟过一页。
三位答辩官并未提出任何异议，静静的看着欧叶飞快的刷ppt。
power-point，这是真正的ppt……沈从未见过如此简洁的ppt汇报，而ppt的精髓正是如此：强烈的观点。
制作ppt的要点在于突出每一页的重点，ppt汇报者在有限时间内须用最精炼的语言表达最强烈的观点。
欧叶的ppt表达精炼到极致，101页，她5分钟陈述完毕，语言表达风格跟平常类似，只说重点不磨叽。
“ok，谢谢你的陈述，欧，接下来进入提问环节。”弗拉蒙特教授率先发问，他说到：“你刚才提到了卢卡斯序列，并在论定义为un=unα，β=αn-βn/α-β，其n为正整数，这个定义没问题，这是前提。那么我要问的是，基于这个定义前提，如何反向求出unα，β的本原素除子？”
弗拉蒙特教授这个问题是个陷阱啊……沈已将欧叶的打印版论过了一遍，反向求出unα，β的本原素除子是个逻辑陷阱，因为unα，β不具备本原素除子。
欧叶神志清醒反应灵敏，她答到：“无法求出。”
弗拉蒙特教授追问：“为什么？”
欧叶切换ppt到13页，操作翻页笔的激光照射到unα1，β1=±unα2，β2，并同步解释：“它不具备，本原素除子。”
“是吗？你确定？”弗拉蒙特教授继续追问。
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