“谁能告诉我，函数的本质是什么？请只用一句话回答。”副会长在今天的授课提出问题。
“函数说白了，是研究变与不变。”沈率先发言。
“哦，是吗？其他同学还有没有补充？”副会长问到。
其他队员摇摇头又点点头，同意沈的观点。
“沈说的没错，函数是研究变与不变。接下来我们进入一下部分的内容，排列组合。”
三天以来，副会长的授课只讲概念不讲具体题目，他认为教会学生一种思路，教会他们做一百道题管用。
“好了，今天的专业授课到这里，接下来我想讲点轻松的内容，你们从小学一年级甚至幼儿园时期开始学习数学，那你们是否知道，数学最早出现于什么时代，谁发明的？”副会长这是要讲数学史了。
又是沈最先发言：“我看过央台的科教片，抛开原始人以物换物的方式不谈，真正意义的数学最早出现于公元前3000年左右，要么是古巴伦人发明的，要么是古埃及人发明的，数学史存在争议。反正不是古巴伦人是古埃及人，要修建空花园和金字塔，不可能不运用到数学知识，真正意义的数学知识，而不是用一头牛换一袋粮食这么简单。”
“我个人偏向于古巴伦人，当然了，我说的也不算数，是和各位同学交流探讨一下。”副会长在黑板写出一些怪符号，问到：“你们知道我写的是什么吗？”
其余五位队友一脸茫然，沈也很疑惑，他只能猜测：“楔形字？”
“哟呵，沈你连楔形字都能看懂？”
内容未完，下一页继续阅读